又到仲春时节！迎春花、杜鹃花、桃花、樱花等等竟相开过之后，校园到处绿油葱茏，一派勃勃生机:杉木参天，塔松挺立，香樟飞花，草地茵茵。晨曦带着暖意洒满校园，赶赴教室上课的同学们涌流在林荫道上，教师们或开车，或步行，从四周的住处从容前来。没有街市的熙熙攘攘，但见有序的人流，沉稳的脚步，开心的微笑，自信的目光，好一派高等学府的温馨景象！

上课铃声响过之后，校园顿时稍显宁静。我独自立在南华广场静心环视:从东面高大开阔的校门向内眺望，第一第二第三三座主教学楼成品字形耸立在广场的西、南、北三个方向，各学院和实验楼错落有致地安插其间，新旧和谐协调的建筑群，彰显着历史底蕴与现代风格的有机融合。此时此刻，教室里师生互动的活跃情景，实验室里悉心操作的严谨场面，在我眼前油然而生;举目望去，鸟雀在广场两侧茂盛的树丛中飞跃，时而叽叽喳喳，像在相互呼叫，但低声温柔，似乎知道别影响学子们上课;低头俯看，地面洁净光亮，一排排花坛中的花草正争相吐艳;二教北面斜坡上由灌木拼成的校训“明徳博学 求是致远” 和校徽绽放的花蕾图案，大概是花工最近修剪过，格外清晰显目。平日里几乎天天见过，没多在意，今天，显目的校训和校徽，却引发了我对其内涵和意蕴的深层思考和多重联想: 这就是高等学府应有的内在品质与外在形象，“明徳博学 求是致远”，师生皆以之为修炼的目标，内化于心；似绽放的花蕾，朝气勃勃，含苞欲放，给人以春花一样昂扬奋发的外在形象！这是南华学府的追求与气象！

我1985年45岁时由海军科研单位调来南华大学已32年了，不仅讲授过自科与社科十几门本科生和研究生课程，还在多个部门做过管理工作，退休前后又受聘担任学校教学督导团团长近十年时间，在大部分学院和附属医院作过讲座，可以说我进过学校所有的教室和实验室，对学校各方面的情况都有粗略的了解。但是，或许是多方面的原因，对南华校园作这般入情的观赏与品味，这还是第一次。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”今天，作为已退休十几年的老人，以新的视角观赏与品味荫育我后半生的南华，我不仅由衷地感切到她的美好与厚重，她可亲可爱，而且，正是南华，圆了我青少年时期的梦想，丰富并升华了我的人生。

说来也巧，我高中毕业报考大学的第二志愿是武汉大学的图书馆专业，梦想有博览群书、广开学问的一天，后因被保送军事学院学了工科专业，没想到来南华之后，竟当了8年的图书馆馆长，圆了我当年的梦想，还获得了研究馆员的正高职称。

学生时代，从小学中学到大学，我都有幸遇到至今难忘的、非常优秀的恩师，那时我曾想，如果我将来能当老师，一定以他们为榜样，做一名让学生难以忘怀的老师。在我不惑之年时，非常偶然的机会，得知南华的前身中南工学院招聘教师，顿时旧梦即现，经和家人商定，立即与学校联系应聘，经学校组织试讲和考核，同意接纳。我下决心从条件很好的研究所调来南华，实现当教师的梦想是重要原因。

出于当一名好教师的意愿，来校以后，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，只一年半的时间，1986年底，以《自科课程“三要素”教学理念的思考与实践》近万字的教学总结，受到老教师们和领导的肯定和赞许，后被学校推荐代表学校出席1987年湖南省首届高校教书育人经验交流会，安排第二位大会发言，受到关注和好评。我以此为基础，更加热爱倾心于教学工作。在以后担任行政管理工作时，始终保持不少于专职教师的教学工作量，且一直颇受学生的好评，1992年被评为学校四名教书育人先进个人之一，2005年被评为学校十佳师徳标兵。

我不曾担任班主任或具体的学生辅导工作，教的也大都是公共基础课，现退休十几年了，仍有不少我教过课的本科生、硕士生、博士生与我保持联系，逢年过节，他们的一个问侯电话或一条短信、微信，会让我万分欣慰！

我在南华参加各种社会活动比较多，接触面比较广，与历届学校的党政领导都有过交谈和面晤，我的工作学习与生活，得到各级领导和同志们多方面的关照、帮助、支持与鼓励。令我终生难忘的是，在我几次病重住院时，有关领导都给予了周到的关照，得到许多同志的看望和慰问。特别是50岁那年，我被确诊为胃癌，做了胃次全切手术，若不是各级领导的真诚关照和那么多同志们的鼓励和安慰，激励我战胜病魔的勇气和信心，或许不可能有我的今天。

是南华丰富与升华了我的后半生，是南华为我提供了圆梦的平台，是南华在我患绝症之后得以幸运地活下来。我衷心地感恩南华，真情地热爱南华！值此南华60周年诞辰即将来之际，我热烈地祝愿南华更美好，更辉煌，为国家也为我的家乡衡阳做出更多更大的贡献！